枫叶原创 - 惜时增效 - 育贤文学 - 平安鼎原 - 老子书院 - 营养协会 - 资源库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
飘在云端的教育新词之“以学生为中心”
作者:水寒 来源:校长视野 点击:548次 评论:0

教育是社会生活中的一部分,就像是在社会生活的其他领域,各种有意“整出来”的新词层出不穷,教育领域也不例外。每过一段时间,就有一些新词被整出来。

比如,最近这几年,就有诸如什么“核心素养”啊,什么“整本书阅读”啊,什么“以学生为中心”啊之类的词。听专家讲座也好,看各种论文也好,这些都属于高频词,似乎不出现这些词就显得比较LOW,就有一点儿跟不上时代的步伐。

本文仅就“以学生为中心”这个新词来谈一点我的想法,以后有机会说不定可以写一个系列的文章,名字就叫“飘在云端的教育新词之……”。

其实,说“以学生为中心”是新词,似乎有一点冤枉它了。在写作这篇文章之前,我做了一些功课,查阅了几十篇资料。搞清楚了“以学生为中心”的情况。

原来,“以学生为中心”源于十九世纪末二十世纪初美国实用主义哲学家杜威提出的“以儿童为中心”的教育思想。

1952年,在哈佛大学教育学院举办的“课堂教学如何影响人的行为”学术研讨会上,美国心理学家罗杰斯首次提出“以学生为中心”的观念,并将其应用到本科教育层面。

这么看来,这一名词往历史上去追溯,至少有半个多世纪了。

“以学生为中心”的指导教学法,即“Hands-on Inquiry Based Learning”,国际上统称“探究式科学教育”,科学家与教育工作者一起将脑科学、神经教育学的研究成果应用到教学实践中,根据儿童脑发育的规律和成长特点,决定不同年龄段的教育重点。国际科学理事会和联合国教科文组织1994年就开始在世界范围内推动这项“素质教育”改革项目。

从上面这个资料可以看出,“以学生为中心”的指导教学法也早在上个世纪末就开始推行了。可见,从全世界范围来说,“以学生为中心”远远称不上是一个新词。

但是,在中国,这个“舶来”的词,又确实挺新,直到最近几年才日趋流行起来。而且似乎被加注了像“男女平等”等观念一样的政治正确,觉得不提“以学生为中心”,就是教育观念不正确,就是教育实践落伍的表现。

我们虽然嘴巴上高喊着“以学生为中心”的口号,但这个口号真能付诸于行动吗?它落到实地的障碍有哪些,值得我们更深入地思考。

“以学生为中心”,落到最根本上,就是要因材施教。但是,在超级学校,超级年级,超大班级的情况下,能够做到因材施教吗?很难。因材施教最好是小班化教学,超大班级的状况下,即使老师有三头六臂,想要做到因材施教,也不大可能。

“以学生为中心”,意味着要尊重每个学生的发展区间,要做到基于能力的学习,而不是基于目标的学习。但是,现在不仅仅一个班级要有明确的目标,一个年级也要有明确的目标,这样齐步走的情况下,我们能做到基于能力,以学生为中心来做教育吗?

“以学生为中心”,意味着学生要在学习内容上可以有更多自主选择的可能,学校可以通过各种项目式的学习给学生提供更多发展空间。但在多种学科教材完全统一,几乎所有学科都要进行统一考试的情况下,这种多种选择我们可以提供吗?

“以学生为中心”,意味着要为学生的学习提供除课内之外的大量课外学习资源。比如,图书馆的资源。可是,我们现在有多少学校是围绕着图书馆开展建设的呢?所谓的“书香校园”大多停留在口号,停留在迎检的水平。没有这些资源,学生如何更快速地扩展视野和提升能力呢?

“以学生为中心”,意味着我们要教会学生学习,教会学生获取学习研究需要的信息的能力。但我们现在把手机电脑互联网等都视为洪水猛兽,坚决要把电子产品等排除于校园之外,那学生从哪里学习到利用现代技术获取信息,进行研究探索的能力呢?

“以学生为中心”,意味着学生的角色从被动接受事实和内容的消费者,转变为学习经验、问题和解决方案的积极贡献者。但是,当我们在学生很小的时候,就通过大量的机械训练把他们的学习热情压抑乃至扼杀之后,他们怎么会成为学习的主动参与者呢?

“以学生为中心”,意味着老师要有相应的能力,在学生需要的时候,成为学生学习与研究的支撑者,成为学生探究过程中的一种重要资源。但是,我们的老师有多少人有能力做到这一点呢?

……

当然,我这么说,不是说非要反对“以学生为中心”,“以学生为中心”是个好东西,但是这个好东西的实现,不能平地抠饼,需要具备种种条件才行。如果完全不具备这些条件,结果怎么样呢?只能是“画虎不成反类犬”。

我以为,我们的老师要先学会如何教学生考试,有人可能会说,教考试我们老师最擅长,但事实恐怕并不如此。如果我在教考试前面加上一个限制,教会学生在大量减轻负担的情况下高效应对考试,恐怕就有难度了。

然后,我们的老师要教会学生学习。如果不能够做到教会学生学习,那所谓的“以学生为中心”,即使给了学生空间与自由,他们依然不知道该往哪个方向走是正确的方向,该如何去做才是正确的方法。

最后,才是我们教师要成为学生的一种资源,能够在学生需要时,适时伸出手来,或者帮助他们解决学习探究道路上的困难,或者帮他们调整方向,指明前行的道路。

要让飘在云端的概念落地,但又不能急于求成。

过犹不及,虽然“以学生为中心”是针对“以教师为中心”的教育理念的一种反拨。但是,如果在缺乏对“以学生为中心”的内涵深入理解的情况下,盲目地把“以学生为中心”进行到底,那结果只能是重走发达国家曾经走过的弯路。


更新:2019/2/24 5:25:12 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

华为200万年薪招毕业生,8位天才经历曝光!

前两天,华为公司发布一封内部邮件。而这封总裁办电子邮件的发起者,正是老板任正非。这封邮件直接曝光了华为的招聘薪酬范围,以及未来招人计划:华为将会对8位...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创