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开展传统文化教育活动探析
作者:fysmqxx 来源:安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心小学 点击:2682次 评论:0

   安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心小学陈芳  尹宗保

   [内容摘要]中华民族的传统文化源远流长,是我们中华民族复兴的无穷的力量源泉,在教育人和改造人方面有着不可替代的作用。开展传统文化教育探究分析,要深刻理解开展传统文化教育的重要意义,要做到“五重视”,探索开展传统文化教育新途径,构建开展传统文化教育“三有”新模式,推进传统文化教育有效、扎实开展,中小学德育的重要职责和落实“十八大”立德树人的重要举措。

   [关 键 词]传统文化 教育 活动 探析

   党的十八大以来,习近平总书记大力传承中华优秀传统文化、赋予中华优秀传统文化时代内涵,凝聚了民族精神,得到全世界中华儿女高度认同。中华民族的传统文化源远流长,是我们华夏子孙的精神养料,是我们中华民族复兴的无穷的力量源泉,在教育人和改造人方面有着不可替代的作用。笔者在参加省级课题“农村小学开展传统文化教育的实践与研究”活动中,对如何开展传统文化教育进行探究分析,寻求更好地开展传统文化教育。

   一、开展传统文化教育的重要意义

   中国传统文化是中华民族精神的传承,是历代中国人民思想智慧的结晶。农村小学开展传统文化教育,是每一个小学教育工作者神圣职责。通过开展传统文化教育,使小学生对中国博大精深传统文化有所了解,学习和掌握其中各种思想精华,这对促进学生的思想道德教育和学校的思想道德教育起到十分重要的作用。中国传统文化是古人留给我们的无价之宝,是我们民族凝聚力和生命力之所在,开展传统文化教育,继承优秀传统文化宝贵遗产,在激励人心,提高民族自尊心和爱国思想教育方面,在促进社会主义物质文明和精神文明方面,在当前构建和谐社会方面,都能起到积极作用。学校开展传统文化教育,有利于提高学生思想道德素质,有利于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,有利于培养学生优良的道德品质,有利于培养学生创新意识和创新精神,引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念,具有重大而深远的历史意义

   二、开展传统文化教育要做到“五重视”

   1.学校重视,统筹安排,加大投入。学校重视传统文化教育,就是要统筹安排,利用广播、橱窗、宣传栏、电子显示屏宣传传统文化;组织开展传统文化教育活动,推进优秀传统文化走进课程、走进课堂,在校园内营造热爱优秀传统文化的良好风气;组织编写由浅入深、循序渐进,符合不同阶段学生特点的中华传统文化教材,让优秀传统文化资源在整个教育体系中占据一个相对合理的地位;要制定经费预算,加大投入,保证传统文化教育活动正常、有序开展。

   2.处室重视,安排课程,后勤保障。教导处、总务处和办公室重视传统文化教育活动开展,就是教导处要将传统文化教学落实到课表、安排到教师,要将传统文化教学融入课堂教学之中。总务处要做好开展传统文化教育活动筹备工作,安排活动场地、准备活动器材、搞好后勤服务,确保传统文化教育活动开展。办公室要在学校统一指导下,制定活动计划,调度人员,安排好传统文化教育活动。

   3.班级重视,组织活动,创建特色。班级重视开展传统文化教育活动,首先班主任要根据学校活动计划,制定本班传统文化教育活动计划,组织开展活动。要利用黑板报宣传传统文化,编写传统文化教育活动专栏;要利用班会宣传传统文化教育重要性,提高学生思想认识,自觉参加传统文化教育活动;要利用晨读,组织学生诵读传统文化经典;开展传统文化知识竞赛、传统文化书画展、传统文化戏剧表演以及传统文化教育主题实践活动等,创建班级开展传统文化教育活动特色,促进传统文化教育活动开展。                                                                       4.学生重视,     积极参与,展示特长。学生是传统文化的受教育者,必须加强教育,引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观,培养学生成为有民族自尊心、自信心和自豪感的“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)的建设者、新人。学生重视传统文化教育,就会积极主动学习传统文化,参与传统文化教育活动,展示特长。

   5.家长重视,密切配合,以身作则。在传统文化家庭教育中,家长要重视家庭教育的作用,要转变观念,系统地教授传统文化中的礼仪和道德观念、注重接人待物,为人处世的生活习惯和人生哲理教育,并在日常生活与行为处世中起到垂范作用,使家庭成为传统文化传承与教育的重要场所。通过家长的言传身教,营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。

   三、探索开展传统文化教育新途径

   进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,积极探索开展传统文化教育新途径,提高开展传统文化实效。

   1.通过课堂教育,突出课程育人。学校是开展传统文化教育重要场所,课堂是教师传授传统文化教育主阵地。在开设传统文化教育校本课程实施过程中,学校要本着分学段有序稳步推进的原则进行,将经典读物引入课堂,通过诵读培养学生对中华民族文化的热爱之情,提高传统文化课程育人效果。

   2.通过社会实践,强化实践育人。在小学综合实践活动中渗透传统文化教育,有利于学生从小开始进行传统文化的学习。如:组织学生积极参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动,到敬老院为孤寡老人做好事,打扫卫生,体验为人服务的情感收获;组织学习传统民俗技能,春节期间组织学生学习写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、逛庙会等春节传统和风俗习惯,感受健康有益的传统民俗活动;组织指导学生分担力所能及的家务,为加班的父母做饭、洗碗,帮家里大扫除,在劳动体验中成长为更加懂事、更有责任感的家庭成员。通过广泛开展社会实践活动,让广大青少年在探究和实践中感悟传统文化精神,践行传统文化活动,强化实践育人。

   3.通过校园文化,彰显文化育人。校园文化是贯穿学校发展始终的精神,是传统中的精粹,是学校发展的生命力。将传统文化融入校园文化建设之中,是重视校园文化发展不可忽缺的重要组成部分。如张贴《弟子规》全文,制作“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八德宣传牌,制作校园文化宣传板,设置传统文化专栏,让师生随处都能受到潜移默化的传统文化教育。在校园文化建设中,充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施,营造宣传传统文化氛围,彰显文化育人。

   4.通过节日教育,丰富节日文化内涵。通过各种传统节日,引导学生了解中华传统文化,丰富节日文化内涵。如利用三月五日学雷锋纪念日,围绕“学会关心他人、学会关心社会、学会学习、学会生存、学会交往、学会共处、学会合作”等八个方面,开展系列活动;利用四月五日清明祭扫烈士墓、网上祭奠英灵活动,缅怀革命先烈丰功伟绩,珍惜今日幸福生活,树立报效祖国远大理想;利用“六一”国际儿童节,举办经典诵读活动,传唱中国经典诗词。弘扬传统文化;利用端午节开展了解民俗、学习民间工艺活动,增长传统文化知识,学会传统技能;利用国庆节,开展“颂歌声声献祖国”国庆歌咏比赛、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动,加强“中国梦”宣传教育;利用中秋节,围绕“祖国大团圆”这一主题,开展“思念宝岛台湾,祖国定要统一”爱国主义系列教育活动,增强爱国情感;利用春节,开展“说说我们家风家训”主题实践活动,传承优良家风家训,丰富传统节日文化教育内涵。

四、构建“三有”开展传统文化教育新模式

构建“校有开展传统文化教育校本教材,班有开展传统文化教育活动特色,生有开展传统文化教育活动特长”(简称“三有”)新模式,促进农村小学传统文化教育活动开展,提高传统文化教育活动实效。

   1.校有开展传统文化教育校本教材。学生了解、掌握中华优秀传统文化的一个重要途径就是课程教材。学校编写适合本校学生的校本教材,必须考虑学生年龄段,结合不同学段,编写相适应的校本教材,供学生学习使用。小学低年级应以培养学生对传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育;高年级应以提高学生对传统文化的感受力为重点,开展认知教育;可设经典启蒙、古诗诵读、欣赏汉字、中华名人、传统节日、中华礼仪、民间艺术、名胜古迹等章节,将各学段的传统文化教育内容加以序列化、体系化,促进传统文化教育内容的有效衔接。

   2.班有开展传统文化教育活动特色。班级是开展传统文化教育活动的主体单位,所以开展传统文化教育活动时,班级要有特色活动,才能吸引学生。各班级可从环境布置着手,开辟宣传传统文化教育专栏,使学生通过本班传统文化教育专栏受到传统文化的熏陶。开展晨读经典,在读中学,学中悟,体会传统文化知识的意境,形成本班诵读特色;组织传统文化宣传队,表演传统文化节目,以吟唱经典,演艺经典为主要形式,让学生感受经典文化魅力,形成本班表演特色;开展讲传统文化故事,把唐诗等传统文化典籍用讲故事的形式展现在我们的面前,进行传统文化教育熏陶,形成讲故事特色。组织书画兴趣小组,学习书法写古诗,写经典,既练字,又学古诗;抓住古诗“诗中有画”特点,教古诗学画画,形成书画特色。让学生在各种特色环境中学习传统文化,不断提升自我,促进传统文化特色教育活动在班级开展。

   3.生有开展传统文化教育活动特长。开展传统文化教育,构建传统文化教育新模式,培养学生具有传统文化特长的学生。一是开展经典诵读,培养学生喜爱读书良好习惯,提高朗读能力;二是开展《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《弟子规》等传统经典读本背诵接力赛,培养学生反映能力,提高记忆力;三是举办书法和绘画讲座,培养学生业余爱好,促进书法和美术教学,提高审美能力;四是举办传统腰鼓培训班,学习传统腰鼓打法,领悟传统腰鼓之神韵,培养锻炼学生体能,提高传统文化技能;五是开展传统文化教育实践活动,组织学生到敬老院,帮助老人做好事;开展“随手莫丢素养,弯腰拾起文明”环境整治活动,培养学生爱劳动、营造和谐、整洁、美丽的环境,提高学生讲文明,做好事情怀,彰显传统文化教育独特魅力。

   中华民族的优秀传统文化是我们民族的灵魂和血脉,弘扬中华优秀传统文化,让学生从小就懂得珍惜和维护自己民族的思想文化,能凝聚民心,增强民族认同感、自豪感和自信心,这是研究开展传统文化教育的目的。



更新:2018/8/9 5:42:01 编辑:fengyefy
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