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笔 算 乘 法(两位数乘一位数不进位)
作者:杨乐 来源:尹庄镇实验小学 点击:2688次 评论:0

课 题: 笔 算 乘 法(两位数乘一位数不进位)

主备人:杨乐

课时:29

教学目标:

            学会正确笔算两位数乘一位数。

教学重点: 学会正确笔算两位数乘一位数。

教学难点: 学会正确笔算两位数乘一位数。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、复习

(课件出示)

 

 

 

 

 

 

 

二、出示学习目标

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、自主学习

 

 

 

 

 

 

 

 

四、合作学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、课堂检测

口算,比比看,谁算得又对又快。

30×4       10×6

10×8       20×9

40×7       60×9

300×5      300×5

700×3

 

 

课件出示学习目标。

学会正确笔算两位数乘一位数。

 

1、有三盒彩笔,每盒12枝,三盒一共多少枝?

(1)列出算式

 2)说出你的算法(同桌互说)

一共有多少枝彩笔?

独立思考后,列出算式。

 

 

自主学习

  一、 (先自学课本60页)

(1)观察竖式,是怎样书写的?乘  号写在哪儿?

(2)6怎么得来的?写在积的什么位置?

(3) 30又是怎么得来的?写在积的什么位置?

 

小组合作 , 交流讨论

     第(1)小题: 4号为主发言人,其他组员补充。

     第(2)小题:    2号为主发言人。

     第(2)小题:    3号为主发言人。

 

小结:

两位数乘一位数

1、相同数位对齐。

2、从个位乘起。

3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

 

 

 

70页做一做。

口算,比比看,谁算得又对又快。

30×4       10×6

10×8       20×9

40×7       60×9

300×5      300×5

700×3

 

 

学生读学习目标。

学会正确笔算两位数乘一位数。

 

 

学生按要求完成。

全班讲评。

 

 

 

 

 

学生自主学习

  一、 (先自学课本60页)

(1)观察竖式,是怎样书写的?乘  号写在哪儿?

(2)6怎么得来的?写在积的什么位置?

(3) 30又是怎么得来的?

写在积的什么位置?

 

 

第(1)小题: 4号为主发言人,其他组员补充。

第(2)小题:    2号为主发言人。

 第(2)小题:    3号为主发言人。

 

 

 

 

小结:

多位数乘一位数

1、相同数位对齐。

2、从个位乘起。

3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

学生齐读2遍。

 

 

学生在练习本上完成70页做一做。

 

 

 

 

板书设计

多位数乘一位数

1、相同数位对齐。

                               2、从个位乘起。

                     3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

 

课后反思

 eq \o\ac(○,29)29高效环节:学生能用多种方法算出结果,可见学生的思维还是比较开放的,没有局限在竖式计算的圈子里。

低效环节:个别学生在计算三位数乘一位数时,总忘了乘百位上的数,导致出错。

改进措施:针对出现问题,个别进行辅导,使其理解算法,从而正确计算。

 

 

更新:2016/12/23 3:17:48 编辑:fengyefy
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