枫叶原创 - 惜时增效 - 育贤文学 - 平安鼎原 - 老子书院 - 营养协会 - 资源库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
解决问题(例10)
作者:yixiu0428 来源:灵宝市尹庄镇实验小学 点击:1381次 评论:0

Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:网格型; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-justify:inter-ideograph; mso-pagination:none; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

课 题:解决问题(例10)

主备人:杜江峰

课时:17

教学目标:

1.使学生能够根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。
2.进一步巩固小数除法。

3. 培养学生灵活解决问题的能力。

教学重点:会用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

教学难点:能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、谈话导入

   目标导学

 

 

 

 

 

二、自主学习

合作探究

 

 

 

 

 

1、谈话引入:生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈,王阿姨,解决她们遇到的问题吗?

2、学习目标:(出示课件)

能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

 

(一)教学例10(1)--学习进一法

1、出示例10(1)(出示课件)

 

2、师生共同总结:明确瓶数取整数,6.25按四舍五入法应近似等于6,但实际装油时,6个瓶子不够装,因此瓶数应比计算结果多1个,应准备7个瓶子。像这样,无论整数个位后面的数够不够5都得进1,这样的方法叫做进一法。)

 

(二)教学例10(2)--学习去尾法

1、再来看看王阿姨遇到的问题,如何解决?出示例10(2)(出示课件)

 

 

 

 

 

 

 

 

1、阅读与理解:

你知道了哪些信息?

2、分析与解答:

①学生独立思考,并列式解答。

(可能出现的三种答案,6.25个、6个、7个)。

②组织学生进行辩论,鼓励学生说出自己的看法及理由,大胆地与同学进行交流。

 

 

1、阅读与理解:

生读题理解题意。

2、分析与解答:

①学生尝试解题后汇报解题结果。

25÷1.5=16.666…(个)

25÷1.5≈16(个)

25÷1.5≈17(个)

②讨论:在实际包装过程中,用这些彩带包装17个礼盒够吗?

 

 

 

 

 

 

 

 

三、精讲点拨

 

 

 

 

 

 

 

四、巩固练习

 

 

 

 

五、布置作业

2、师生共同总结:礼盒的个数应取整数,16.66…按四舍五入法本应进1,但实际包装时,丝带不够包装第17个礼盒,因此只能包装16个。像这样,无论整数个位后面的数是几都得舍去,这样的方法叫做去尾法。

1、  组织比较。

2、小结:在解决实际问题时,一般情况下我们使用“四舍五入法”取商的近似数,特殊情况下用“进一法”或“去尾法”,但不管用什么方法,我们都得根据实际情况来选择。

联系实际,想一想,下面两题的得数怎样取近似数比较合理。

 

 

练习九第7、8

 

 

 

 

 

 

 

 

比较例(1)和(2)两题,解答有什么相同点?有什么不同点?

 

 

 

 

1、  一辆汽车每次可运4吨货物,13.2吨货物至少要几次能运完?

2、  每套衣服用布2.2米,50米布可以做多少套这样的衣服?

板书设计

解决问题

进一法                去尾法

2.5÷0.4=6.25(个)≈7(个)  25÷1.5=16.666……(个) ≈16(个)

 

课后反思

 

 

 

 

 

 

 

 

更新:2016/12/2 5:06:01 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

问题伴我在身边——做小课题的经验和体会

“这几年写了那么多文章,十几部著作,你给我们介绍一下经验吧!”经常有同事或博友这样问我。我的回答很简单,就是“勤奋好学,心中时时有问题,且能持之以恒去...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创