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《合理安排时间》
作者:王淑红 来源:尹庄镇实验小学 点击:2042次 评论:0

                                                       《合理安排时间》

           -----沏茶问题

教学内容: 人教版四年级上册P104例1及相应练习。

教学目标:

(一)知识与技能 :使学生通过简单的实例,初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。

(二)过程与方法 :使学生认识到解决问题策略的多样性,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。

(三)情感态度和价值观:使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验,逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。

教学难点:学会选择合理、快捷的方法解决问题,形成寻找最优方案的意识。

教具、学具准备:多媒体课件、工序卡片等。

教学过程:

一、情境创设,揭示课题。

同学们,今天老师给大家介绍一位新朋友,他叫什么?(出示课件)小明是一个非常热爱劳动的好孩子,看,他正在家做家务呢?(出示课件)小明做完这三件事一共要用多少时间呢?

课件出示:拖地、擦桌子、烧水。

预设:20分。

师:老师只用10分钟就把这三件事做完了,你知道老师是怎样做的吗?

生:在烧水的同时可以拖地、擦桌子。

师:为什么这三件事可以同时做呢?

生:在烧水的时候,人是闲着的,可以去完成这两件事。

小结:把能同时做的事情同时做,可以节省时间,提高做事效率。引入课题:今天我们就一起来学习《合理安排时间》,请看学习目标。

二、活动体验,设计方案。

1.情景引入,明确目标。

师:星期天小明正在家里玩,突然门铃响了,原来是隔壁的李阿姨来家里做客,咱们中国是个礼仪之邦,妈妈准备如何去招待李阿姨呢?(出示课件)让小明去烧开水为阿姨沏茶。

师:沏茶之前都需要做哪些事情?

生:洗茶杯,取茶叶……

师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?如果一件一件的做,需要多长时间?(多媒体出示各项工序图及时间)

生:8+1+2+1+1+1+1=14(分钟)

师:可是小明是一个爱动脑筋的孩子,看他在想什么?(出示课件)

师:“尽快”是什么意思?

师:沏茶需要做这么多的事,请你帮小明想想,他应该先做什么,再做什么?哪些事情可以同时做?

2.小组合作,设计方案。

师:小组内用学具卡片,想一想,说一说,摆一摆,设计出一种能尽快让客人喝上茶的方案,并计算出整个过程一共用了多少时间。

3.教师巡视、指导学生,选取有代表性的设计。

4.展示和汇报设计成果。

方案一:

(1分钟) (1分钟) (8分钟) (1分钟) (2分钟) (1分钟)

洗茶壶     接水       烧水      找茶叶     洗茶杯    沏茶

用时:1+1+8+1+2+1=14分

方案二:

(1分钟)  (1分钟) (1分钟) (8分钟) (1分钟)

找茶叶 →   洗茶壶 →   接水 →   烧水 →   沏茶

                                (洗茶杯)

用时 :1+1+1+8+1=12分钟

师:为了清楚地表示事情的先后顺序,我们用箭头来表示。

方案三:

(1分钟) ( 1分钟)  ( 8分钟) ( 1分钟)

洗茶壶  →  接水 →  烧水→  沏茶

                   (洗茶杯)

                       (找茶叶)

用时:1+1+8+1=11分钟

师:为什么这三件事可以同时做?这三件事同时做,为什么只算8分钟?洗茶杯的2分钟和找茶叶的1分钟哪里去了?

师:方案二和方案三都同时做了,为什么方案三更节约时间呢?

生:方案二同时做的是两件事,方案三同时做的是三件事。

师:看来,我们在做一些事的时候,能同时做的事情越多越节省时间。

5.选择最优化方案。

师:我们一共用了三种方案,这三种方案都做了同样的事情,一个用去14分钟,一个用去12分钟,一个用去11分钟,哪种方案能尽快让客人喝上茶呢?生:第三种方案。

师:为什么这种方案更节约时间呢?(同时做几件事)

像这种能让客人最快喝上茶的方案,我们把它称为“最优方案”,将这种方案用简单的文字和箭头表示出来,这种表示形式就是流程图。

小结:回顾流程图,在沏茶时,要先确定事情的先后顺序,再把能同时做的事情同时做,这样可以节省时间,提高做事效率。(出示课件)

三、运用知识,解决问题。

1、师:小明今年也上四年级,前不久他跟妈妈学会了做饭,他想趁着妈妈送李阿姨的时间尽快把饭做好,好给妈妈一个惊喜。

  煮 饭

25分钟

  淘 米

3分钟

  洗 菜

8分钟

  切 菜

6分钟

  炒 菜

10分钟

怎样才能让妈妈尽快吃上午饭呢?

师:请你们用流程图的形式把你的方案写在练习本上,并计算出时间。

学生独立完成,教师巡视搜集不同的方案,指明汇报不同的方案。

2、师:小明还是一个勤劳的孩子,下午他又帮妈妈做家务。

洗碗

整理桌子

拿脏衣服

拖地

洗衣机

洗衣服

晾衣服

5分钟

10分钟

1分钟

10分钟

30分钟

3分钟

小明做完这些事情,最少用多长时间?应该怎样来安排这些事情呢?

小结:刚才我们一起解决了沏茶、做饭、做家务三个问题,有句话叫“三思而后行”,在解决一件事时,并不是一件一件去做,而是先排一排,排什么?(先做什么,再做什么)排完后,还要想一想,想什么?(哪些事情可以同时做)这样才能合理安排时间。

四、举例生活,提升合理。

师:那是不是所有的事情都可以同时做。就一定好呢?(出示课件)

1、边看电视边吃饭。

(科学研究证明:边看电视边吃饭会影响食物的消化和营养的吸收)

2、边走路边看书。

(走路看书时,手会不断的晃动,眼睛与书本的距离就会不断发生变化,引起视力疲劳,损害眼睛,同时容易发生交通意外。)

师:看来,合理安排时间不仅要考虑节约时间,还要考虑人身的健康和安全。

师:在生活中,在学习中,在家里,在任何地方,想想哪些事情可以同时做,哪些事情不可以同时做。

生:……

师小结:由此可见,有的时候,几件事可以同时做,有的时候,不可以同时做,所以我们在合理安排时间的同时,还要讲究科学。

五、畅谈收获,全课小结。

1、师:今天我们和小明度过了快乐的一天,同时也有许多的收获,谁愿意和大家分享一下你的收获呢?

学生畅所欲言。

2、介绍华罗庚(统筹法)

师:华罗庚是我国著名的数学家。他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率,他提出的“优选法”已经广泛地应用于人们的生产和生活了,现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支—运筹学。(课件出示相关图片资料)

结束语:古今中外还有许多仁人志士都对时间的认识也很深刻“合理安排时间,就是珍惜时间。------培根”老师想把这句话送给大家,希望孩子们运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活,做一个珍惜时间的好孩子。

更新:2016/12/2 5:12:45 编辑:fengyefy
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