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0和任何数相乘
作者:彭荃霞 来源:尹庄实验小学 点击:1915次 评论:0

 课 题: 0和任何数相乘 主备人:彭荃霞   课时:  32

教学目标:  
使学生理解“0”和任何数相乘都得“0”的道理。经历和探索一个因数中间有0的乘法的计算过程,掌握计算方法,并能提炼出建百年算法。
 
教学重点: 理解“0”和任何数相乘都得“0”的道理。
教学难点:  理解“0”和任何数相乘都得“0”的道理。
教学过程: 
教学环节 教师活动 学生活动
一、情景导入。
二、探究新知。
今天老师给大家讲一个小猴子吃桃的故事。
   猴妈妈有7只小猴子,她每天都出去给小猴子们摘桃子吃。一天,猴妈妈满载而归,回家后把桃子分给了小猴子们,可是一眨眼的功夫,(课件出示例4主题图)现在7个盘子里一共还有多少个桃子呢?
1、思考:怎样列式?
说说为什么这样列式呢?
2 .想一想:
0×3    9×0   5×0  各等于多少呢?为什么?
3.师:观察上面的算式,你发现了什么?
结论:0和任何数相乘都得0。
师质疑:0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同?
4.练习
0×2    5×0    0×6    0×8 0+2    5+0    6+0    0+8
师:通过计算,聪明的你又会发现什么呢?
学生听故事思考。
学生说算式。学生试着独立思考,再小组交流。
小组代表汇报方法:
(1)用加法计算:
生 :0+0+0+0+0+0+0+0=0(个)
(2)用乘法计算:
 0×7=0(个),也就是求7个0是多少。
7×0=0(个)
学生说得数并说理由。
先让学生独立思考,再在小组内进行交流自己的看法。
学生通过小组商量得出结论:
0和任何数相加都得原数,而0和任何数相乘都得0。
三、拓展延伸
四、课堂小结
1.计算下面各题
0×3   7×0   0×6     0×9
0+3   7+0    6+0     0+9
  2.试一试:
0+0+0+0+0+0+0+0+0+4=
3×0×0×0×0×0×0×0×0×0=
 本节课你学到那些知识? 学生独立完成。
 班内交流。
学生畅所欲言。
板书设计              
0和任何数相乘
0和任何数相加都得原数,而0和任何数相乘都得0。
课后反思
更新:2016/11/30 6:04:24 编辑:fengyefy
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