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实际问题与方程例1
作者:卢晓萌 来源:灵宝市尹庄镇实验小学 点击:2815次 评论:0

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课 题:实际问题与方程例1

主备人:卢晓萌

课时:32

教学目标:

1、初步学会如何利用方程来解决实际问题。

2、能比较熟练地解方程。

教学重点:能根据具体问题找量关系,列出方程并解方程。

教学难点:能根据具体问题找量关系,列出方程并解方程。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

 

 

 

 

一、复习旧知

出示目标

 

 

 

 

 

一、自主学习

 

 

三、合作交流

 

 

 

 

 

 

 

四、点拨提升

1、解下列方程:

x+5.7=10   x-3.4=7.6    1.4x=0.56     x÷4=2.7

2、学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题,这节课就来学习如何用方程来解决问题。

板书:实际问题与方程

出示学习目标(课件出示)

1、学会如何利用方程来解决实际问题

2、能比较熟练地解方程。

教学例1(课件出示)

1、观察这幅图思考:实际成绩,原纪录,超过的米数的关系。

2、根据什么列出算式或方程?

 

 

 

 

 

 

在列方程时,通常不会让方程的一边只有1个x。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生读目标

默读目标,找出重点字词

 

 

 

 

 

 

4.21-0.06=4.15(米)

解:设学校原定跳远记录是x米。

   原纪录+超过的米数=实际成绩

         X+0.06=4.21

    X+0.06-0.06=4.21-0.06

             X= 4.15 

 

五、当堂训练

 

 

 

 

 

 

六、课堂小结

1、73页 “做一做”。

从题中知道哪些信息?有哪些等量关系?

2、独立完成练习十六中的第2题。

 

通过本节课的学习,你有什么收获?

 

独立思考

同桌互说列方程的根据

 

先独立完成

指名板演,集体订正。

 

 

学生畅谈收获

板书设计

实际问题与方程

例1:

实际成绩—超过的米数=原纪录            解:设学校原定跳远记录是x米。

4.21-0.06=4.15(米)                   原纪录+超过的米数=实际成绩

                                               X+0.06=4.21

                                           X+0.06-0.06=4.21-0.06

                                                      X=4.15

课后反思

 

更新:2016/11/30 3:55:33 编辑:fengyefy
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