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《因数中间 或末尾有0的乘法》教案设计
作者:lbkyy 来源:尹庄镇实验小学 点击:1919次 评论:0

 

课 题:    因数中间 或末尾有0的乘法

主备人:  康园园

课时:  24

教学目标:

 掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特.

教学重点:   掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教学难点:   掌握竖式的简便写法以及积的末尾有0的个数的确定.

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、复习导入;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、探究新知.

1、探究因数末尾有0的乘法笔算

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、探究因数中间有0

 

1、 口算

40×72=  600×300=  30×23= 

53×30=  20×700=  40×22= 

40×72=  40×72=  40×72= 

20×20=  40×90=  502×7= 

608×5=  908×4=  400×50= 

2、笔算

708×6=    790×8=  54×278=

说一说笔算的方法是什么?

3、这节课继续学习笔算乘法

板书课题:笔算乘法

 

出示例2

160×30=    106×30=

1、说一说第一个算式,你是怎么计算的?

2、说一说口算的方法尝试笔算。

3、小组讨论:因数末尾有0的笔算方法和口算方法一样吗?

1)160×30=  问:写竖式时,如何处理0和非0数字的对位问题?怎样确定积的末尾0的个数?

160×30=4800

   160

×  30

—————

 4800

2)106×30=  自己试一试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读题理解题意

 

 

学生独立进行计算:先口算,后笔算。

小组讨论交流计算的过程

 

可以用口算计算先算160×3=480,再在积的末尾再添1个0。

或:16×3=48,再在积的末尾添写2个0

 

 

 

 

 

 

 

的乘法笔算

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、巩固练习:

 

四、课堂总结

 

五、作业:

 

 

 

讨论:(1)竖式的简便写法,为什么不写成106 

× 30

————

(2)计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?如何写这一位的积?

106×30=3180

  106

×  30

——————

  3180

计算时哪个竖式更简便?

小结:,因数中间或末尾有0的计算方法是什么?师生归纳

先把0前面的数相乘,乘完以后再看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾填写几个0

1、书后第48页做一做

2、练习八的第3

今天你都学会了什么?有什么收获?

练习八第4、7题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生尝试计算

汇报计算过程,思考并回答问题

 

 

学生独立计算后,用计算器自行检查。

独立完成后,展示过程。

 

 

 

 

概括计算方法

板书设计

                     因数中间 或末尾有0的乘法

因数末尾有0的乘法笔算                  因数末尾有0的乘法

160×30=4800                                 106×30=3180

160                                         106

×  30                                       ×  30

—————                                 —————

 4800                                          3180

课后反思

 

更新:2016/10/27 3:50:50 编辑:fengyefy
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