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浅谈信息时代的教师素养: 作者：山东省新泰市翟镇中心小学 / 郭学亮 / 郭峰来源：《山东教育社》点击：3005次评论：0条; 记得几年前，我看过尼古拉斯 . 尼格洛庞特的《数字化生存》。在书中有这样一句话： “ 明天你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。 ” 如果说这在昨天还是遥远的梦想的话，那么在今天却正成为最真的现实。

现在，一张普通的 CD-ROM 就可存储大约 700 本经典书籍约 3 亿 5 千万字的信息。换句话说，一个存书 2 万本的图书馆，放在手提箱就可以带走了。

现在，你想查找什么信息，你只需要在互联网上输入相应的字符，轻点鼠标，就会获得上万个甚至上百万个相关信息。而这不过只需几秒钟。

那实现这一切的是什么呢？是信息技术。现代信息技术正在改变着人们的生产、生活、工作、教育与学习方式。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平。随着多媒体电脑与互联网进入教育，我们正迎来人类学习方式的第四次飞跃。

这场学习方式的变革是不可抗拒的，改革发展的速度是惊人的，对教育的影响是巨大的。时代要求教育要尽快实现信息化、现代化。

要真正实现教育的信息化、现代化，最关键还是在于教师。教师只有将现代教学技术运用于教学之中，才能真正以信息化带动教育的现代化。

从现代教育的发展形势来看，信息时代的教师应具有以下基本的信息素养：

一是在认识、态度层面上的内容，即对信息、信息社会、教育信息化的认识和态度方面，这是每一个教育工作者所必须具备的素养。二是信息能力 ---- 即实际操作层面的素养，是对各种信息技术的理解和活用的能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递的理解和活用能力。这是一种信息素养的重要内容。以这两个层面为纲，我们可以列出教师信息素养的如下构成要素：

1. 有强烈的信息意识；对信息、教育信息化、信息社会有基本正确的理解；关心教育信息化进程，积极投入教育信息化工作。

2. 对信息有较强的敏感度，认识到获取信息资源对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，能确认自己的信息需求，能灵活地通过多种渠道较迅速地获取有效信息。

3. 能准确、高效地解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。

4. 能有效地吸收、存储、快速提取和发送信息；能较好地管理自己搜集到的或自己生成的信息。

5. 能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现和储存自己生成的新信息。

6. 有较强的信息道德意识和信息安全意识。

具体来说，一个具有良好信息素养的教师应该具备以下能力：

1. 会基本的电脑操作。要想利用电脑进行教学，教师必须首先学会使用电脑，比如说要掌握 windows 的基本操作，要会用 Word 制作教案、课程表、计划，会用 Excel 对学生的成绩进行分析、汇总。

2. 会制作简单实用的课件并能熟练地运用课件进行教学。为了让学生更快、更好地理解知识内容，教师必须学会将文字、图片、动画、声音和视频等多媒体信息进行有机的组合，制作出符合课堂需要的课件。这就需要老师必须学会用 PowerPoint 等软件制作出简单实用的课件。在教学中，教师要恰如其分地运用多媒体课件向学生展示知识内容，使一些知识点更加形象生动，更容易被学生接受。

3. 掌握浏览互联网和下载网上图文资料的一般方法，能正确下载和安装应用软件。能利用互联网获取各种教育资源，并能对这些信息进行合理分析、整理。

4. 有自己的电子邮箱，并经常使用，会发送和接收邮件及附件。

5. 具备基本的网页制作能力，能建立自己的个人主页。

6. 能利用计算机网络进行网络备课、网络教学、网上辅导、网上答疑、网上批改作业，能在网上进行专题讨论和教学研究。

总之，培养教师的信息素养是一个长期必须坚持的过程，我们作为 21 世纪的教师，应该不断努力提高自己的信息素养，为培养高素质的人才而努力！; 分享到：微信 QQ空间新浪微博腾讯微博人人网; 更新：2005/12/19 13:13:55 编辑：luyao

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