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大班创意教案音乐欣赏《牙膏舞会》及反思
作者:李娜娜 来源:渑池县实验幼儿园 点击:5706次 评论:0

 

教师:李娜娜
设计意图:
 “人有千面”,音乐又何尝不是如此?同一首乐曲,会带给人们不同的感受,并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象,并被设计成许多精彩的教学活动,如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感,则得益于清晨挤牙膏的一刹那,牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”,而我在孩子们生活经验的基础上,对此进行了加工、提炼,将牙膏、牙膏条拟人化、形象化,使孩子们更加感兴趣,愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音,不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗?
 
活动目标:
1. 感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解乐曲‘ABAB’…反复的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。
2. 引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
3. 在表演中愉快地进行表情交流。
 
活动准备:
教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。
 
活动重点、难点:
重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。难点:初步理解乐曲的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。
 
活动过程:
  1. 幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。
  2. 教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。
  3. 结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。
  (1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?
  (2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?
  (3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。
  4. 教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
  5. 完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,B段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。
6. 教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。
 
活动延伸:
  1.可在欣赏音乐的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。
2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
 
大班音乐欣赏《牙膏舞会》的反思
乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快,尤其是B段层层累加的延长音,更带给人们无限的遐想。该乐曲选自奥尔夫音乐,奥尔夫音乐可谓出自名门,也是非常受幼儿喜欢的。我们根据幼儿的实际情况、能力水平和本园的资源出发,结合主题活动设计了本活动。
首先,借助幼儿已有的生活经验来表述,为熟悉乐曲打下了基础。接着,让幼儿倾听乐曲,通过老师的点图和cd的播放,结合幼儿自己徒手点图等形式,感知理解乐曲‘ABAB’…反复的结构。孩子们的积极性被激发了,每个孩子都积极主动的参与着,感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。
但活动中也存在着许多的不足:在观察画面的时候没有深入地进行引导;在做肢体动作的时候可以引导幼儿根据节奏来表现,这样为以下的节奏练习奠下基础;可在活动中加以对乐器的的利用,便于在使用乐器的时候更快掌握节奏。
奥尔夫的音乐教学活动,需要我不断的摸索、尝试、探索、反思、改进。希望下次音乐活动的开展,能弥补以上的不足,会有惊喜的发现,会有更多的收获。
 
更新:2015/12/31 3:07:17 编辑:fengyefy
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