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《踩雨》教学设计
作者:zhaoyanyan 来源:尹庄镇实验小学 点击:5307次 评论:0

 《踩雨》教学设计

 

教学内容:

1、聆听童声独唱《踩雨》

2、学唱及表演合唱《踩雨》

教学目标:

1、感受不同的构思,不同旋律,相同内容风格情绪变化。

2、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,表现在夏天的雨中玩耍的情景。

3、通过音乐引导学生热爱生活,并能经自己生活融入音乐创作中。

教材分析:

1、独唱歌曲《踩雨》

   “踩雨啊!踩雨啊!”听,这是孩子们兴高采烈地付出的呼唤声,这首歌曲描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景,反映了他们热情纯真的童心世界。歌曲分三个层次···

2、合唱歌曲《踩雨》

    歌曲表演了少年儿童在夏日的雨中里,踩着雨花在玩耍的情景,塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象,歌词的词意充满着童趣,特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。

教学过程:

一、组织教学:超级模仿秀(请学生模仿夏季下雨时雨声,可分大雨、小雨的声音区别)

二、新课教学

(一)聆听童声独唱《踩雨》

1、看图片:图中这几个小朋友在干什么?他们的心情怎么样?听,他们唱的歌!(播放独唱《踩雨》)

  你感受到歌曲中表现出怎样的情景?

2、分解听赏独唱《踩雨》

  歌曲分三层

第一层:他们是怎么到这来的?听到小朋友的呼唤,还有回声。(学生互动,“踩雨啊”引子)

第二层:来到这里他们欣赏的雨中怎样的景色?边踩雨边欣赏景色。

第三层:歌曲中怎样表现热闹的气氛的? 两个声部不同的节奏交织在一起。

3、完整的欣赏一遍。

(二)表演合唱《踩雨》

1、看另一幅图片中这几个小朋友唱的歌曲和前一首有什么相同,不同?(播放合唱《踩雨》)

 内容、情绪相同。 旋律、曲调、构思不同。

2、教师范唱,歌曲分几部分?歌曲中下雨的声音出现几次?

3、区分两次雨声演唱。

4、讲解第一部分歌曲节奏特点,随着琴声哼唱一遍,放声再歌唱一次。

5、教师范唱,你觉的那一句比较难掌握,一起来解决。

6、完整的合唱一遍。

(三)双簧表演

  播放原唱,学生不能出声的有表情有动作表演。

(四)说一说

谁在夏天去雨中玩耍过?心情怎么样?和我们一起分享一下啊?

让我们一起想象当时玩耍的情景,做一次艺术实践活动,轻松、甜美地唱一唱。

(五)小结,

  夏天的雨声沙沙沙,赤着脚丫踩在雨中叭叭叭这些声音构成多么美妙的音乐呀!希望同学们以后能更多的发现大自然带给我们美妙的音乐下课!

 

更新:2015/6/17 4:17:59 编辑:fengyefy
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