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教学随笔一则
作者:张竹红 来源:灵宝市尹庄镇实验小学 点击:1061次 评论:0

 

为了提高学生的英语成绩,为了保证学生的英语学习时间,我要求学生每天回家后把所学过的英语单词和课文读两遍,并且让家长签字证明。刚开始,学生做的还可以,可后来,我发现有的同学家长不签字,有的同学家长虽然签了字,但检查时仍然不会读,这是为什么呢?后来仔细一想:也是啊,学生在家里读没读,读的效果怎么样,都无从考核,无从监管。这可如何是好?

我首先反思了一下自己的这种做法是否合理;布置作业的目的是什么?是为了让学生巩固所学的知识。可这样没有监督性的作业,对于学生来说,差异就很大。因为有的孩子的学习自觉性还很差,靠他们自己自觉的去完成,那简直就像没布置作业一样。于是,我立即调整了布置作业的方式:让学生回家当小老师将所学的英语单词和常用语教给家长。你还别说,这种方式还挺好使,好多家长反映,孩子回家后老拉着他们要教他们学英语,学英语的积极性可高了。

当我们在教学过程中遇到问题时,不妨改变一下思路,换一种方式,也许会达到意想不到的效果。

 

更新:2014/12/10 3:44:15 编辑:fengyefy
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