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《用变化线条画画》教学案例
作者:刘美霞 来源:大观区海口镇海口小学 点击:5878次 评论:0

   

摘自:《安庆市域大观区海口镇海口小学》

教学内容:小学《信息技术》第一册第六课《用变化线条画画》。

学情分析:

学电脑,用电脑已成为现代儿童生活乐趣的一部分,电脑对三年级学生来说并不陌生,但又了解甚少,因此,他们对学习计算机知识非常感兴趣。更喜欢将所学知识运用到计算机的实际操作中,因此如何引导学生自主探究、合作交流就显得尤为重要,所以在教学中要让学生在实际操作中逐渐掌握操作技能,树立学习计算机操作的信心,培养学习计算机知识的浓厚兴趣。

教材分析:

《用变化线条画画》一课,通过学生在动手操作实践中掌握简单的电脑绘画技能,它是在学生掌握了“用规则图形组画”技能的基础上的再提高,通过选择绘画工具,选择颜色、选择线条、操作绘画过程以及保存作品等操作练习,使学生进一步掌握用电脑创作作品的技能;让学生在成功创作中体验用电脑的乐趣,以培养学生爱电脑、学电脑、用电脑的兴趣。

设计理念:

本课教学,是在学生掌握了初步的电脑绘画知识的基础上进行的,教学中先要引导学生认识“用规则图形组画”与“用变化线条画画”的不同,但操作过程区别不大,因此学生可以在已学知识的基础上通过自己搜索,自己操作来掌握“用变化线条画热带鱼”的方法,并通过总结经验,巩固操作练习,达到举一反三,提高绘制不同图形的能力。

教学目标:

知识与技能:1、掌握用电脑绘画的基本知识,了解绘画基本程序。

2、会在电脑上用变化线条画画。

过程与方法:1、放手让学生自己操作、搜索,总结经验。

2、讨论用变化线条画画应注意的问题。

3、让学生进行实践操作,巩固学习成果。

情感、态度与价值观:1、培养学生爱电脑、学电脑、用电脑的兴趣。

2、培养学生的良好的、正确的计算机操作习惯。

教学重难点:

1、培养学生学习电脑的兴趣,让学生乐于主动学习。

2、掌握用变化线条画画的技能,会创作简单的作品。

教学准备:

教师准备:演示课件。

学生准备:绘图程序和方法。

教学时间:1课时

教学过程:

一、儿歌导入,激发兴趣

1、师播放课件,展示儿歌“热带鱼啊热带鱼,身穿一件五彩衣,三角尾巴三角身,游来游去真神气。”让学生说说热带鱼的样子。(引导学生认真观察,知道热带鱼不能用规则图形组画。(激发绘画情趣)

2、认识热带鱼的外形。(三角形)

3、师点明本节课的学习内容(画热带鱼),导入新课。

二、自主操作,探索画法

1、师生共同回顾电脑组画操作过程。

(选择工具----选择样式----选择颜色----进行绘画----保存作品。)

2、指导学生按正确的操作方法打开电脑,通过“开始”按钮,运行“画图”软件》

(师引导:在绘画工具中我们该选择什么工具来画热带鱼?这样有利于学生正确选择绘画工具。)

3、学生自己移动鼠标,在工具箱里搜索。

(培养学生动手实践的能力。)

4、讨论交流。

(通过操作学生发现了可以用“刷子”工具来画热带鱼的身子和尾巴。师引导学生记录操作中遇到的问题,以便总结经验。)

5、学生动手用“刷子”工具来画热带鱼的轮廓。(师巡视指导。)

(提示学生在画图时,每画完一笔要松开左键,然后再画下一笔,不要“拖泥带水”。)

6、引导学生调整“刷子”工具的样式,绘制热带鱼眼睛。

7、让学生讨论交流,绘制气泡,师在旁点拨。

8、指导保存作品。

三、展示交流,体验成功

1、展示自己的作品,谈制作方法和经验。

(生1:我发现用变化线条画画,需要我们熟练地掌握绘画工具的功能,它比上节课“用规则图形组画”更有灵动性。)

生2、先要认真观察,才能掌握事物特征。

生3:要牢记操作程序,少了哪一个环节都不行。)

……

(学生分析操作中的困惑,与他人讨论交流,使学生掌握的方法和操作技能真正属于自己的。)

2、通过总结经验,学生在交流中更清晰地了解了绘画操作的程序,更好地掌握了如何用变化线条去画画。

四、深化拓展,巩固技能

1、翻开P44的作业,根据自己的水平选择一幅作品与同学合作创作,注意操作程序。(共同解决操作中遇到的问题。)

2、创作作品。(培养学生与人合作的能力,最终实现教学目标。)

五、总结

本节课同学们通过自己的动手操作、亲身实践,掌握了如何用变化线条画画的能力,那么以后我们还要用美丽色彩来填充你的作品,请同学们利用课余时间去探索如何用电脑画一幅多彩的画。(激发兴趣,铺垫后面电脑操作。)

六、板书设计

第6课用变化线条画画

学习内容

在相应的□里画√

“刷子”工具

□熟练□了解□不会

用线条画画

□熟练□了解□不会

保存作品

□会□不会

教学反思:

本课的教学,重在实践操作,让学生在实践操作中主动摸索方法,掌握操作技能。用电脑画图,学生的积极性很高,通过选择工具、样式以及具体的实践操作,使学生在成功创作中体验到了学电脑、用电脑的乐趣,并通过巩固练习、讨论交流经验来帮助学生巩固所学到的计算机知识,使学生能正视在计算机操作中遇到的困惑,将基本操作技能内化吸收,为后面的计算机学习打好基础。

 

更新:2014/5/15 5:44:07 编辑:fengyefy
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