老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
谈体育与健康新课程标准下师生角色的转换
作者:hbzxyb 来源: 点击:7157次 评论:0

随着基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,现行国家教学大纲将悄然隐退,取而代之的将是课程标准,在全面推进素质教育的今天,课程改革是教育的核心问题,是推进素质教育的一个突破口,素质教育呼唤课程改革。中学《体育与健康课程标准》的颁布实施,将积极推动和促进现行体育课的教学改革,对实施素质教育和培养德智体美全面发展人才有着十分重要的意义。

 

 

仔细研读中学《体育与健康课程标准》,使我对体育与健康课有了新的认识,传统的体育教学模式与观念已不再适应现代教学的需要,现行的《体育教学大纲》,以增强体质,发展学生的“三基”为主要目的,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康概念,体育课的教材内容过时,体育教学方法陈旧,体育教学观念落后,体育教学组织形式单一。新的《体育与健康课程标准》强调体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,以身体、心理和社会适应能力整体健康水平为课程目标,全面促进学生的健康成长,关注学生健康意识和锻炼习惯的培养,注重激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,把关注学生运动兴趣比关注学生技能掌握看得更为重要。强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,强调课程要满足学生的需要,重视学生的情感体验,充分发挥学生学习的潜能。新的《体育与健康课程标准》,关注学生的个体差异不同需求,确保每一个学生受益,充分关注到每一个学生的个体差异,根据这种差异确定学习目标和评价方法,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

 

 

新的《体育与健康课程标准》的推出,是对原有体育课进行深化改革,它冲破传统教学思想的影响和传统习惯势力的束缚,把一切有利于提高学生的健康水平和激发学生运动兴趣的教学组织形式、内容和方法都纳入到体育课程之中。是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的主要组织部分,是实施素质教育,培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径,是一门突出健康目标课程。

 

 

仔细研读中学《体育与健康课程标准》,我个人认为也有一点不足之处,新的《体育与健康课程标准》从多方位、多角度、全面又系统的描述各学段的教学目标,但实现各个学段的教学目标采用那些相应的教学内容,没有作出任何规定,这给体育教师正常理解和实施新课程标准带来疑惑。因此,在全面实施新的《体育与健康课程标准》的同时,考虑制定相应统一带有框架性质的教学内容,有助于新标准的实施和操作,避免体育教学的无序性。

 

 

新的《体育与健康课程标准》的实施将会改变学生的学习生活,学生自觉、主动地参与体育课的活动,将成为未来体育课课堂模式的主流。

 

 

首先,新的《体育与健康课程标准》实施后,体育课上学生再也不是一个被动的客体,而是教育的主体。体育课好比海洋,学生好比是大海中的搏浪者,在体育上有组织的、自由的参与活动。只要自己在课上不断的从事体育活动,在活动中不断提高充实自己,学生无论是体能、技能水平,还是健康水平都会不断提高,如果学生不能主动地,自觉地融入课堂活动,而是应付体育课的学习,那将不会获取到任何回报,体能、技能和健康水平都不会得到提高,学习的兴趣也不会形成。

 

 

其次,未来体育课上学生的行为都应该是主动的积极的行为。学生获得健康体魄的方法不再是老师教什么学生学什么,在教与学的过程中,学生并不需要思考,只要学会就行,而是学生主动为自己设计增进健康体魄的计划和方案,并坚持实施计划,受益终身。学生通过体育课的主动学习,不断获取提高自己体质和健康的认识,掌握科学的锻炼身体的方法,坚持锻炼,增强体质,逐步养成健康的行为习惯和生活方法,最终形成终身锻炼的习惯,从而受益永远。

 

 

第三,学生在未来体育课所获取的知识,不再是老师传授知识的多少,而是学生在体育课这个大舞台上,通过老师的指导,自己全身心的投入,不断思考和探索,去追求最大的收获。体育课上,学生根据自己的兴趣爱好和不同的需求,选择个人喜爱的方法参与体育活动,不断挖掘自己的运动潜能,使自己的运动技术和技能不断提高,从而掌握体育与健康的基本知识,学会学习体育的基本方法,促进自己的身心健康和体能的增强。

 

 

新的《体育与健康课程标准》的实施在改变学生的学习生活的同时,也将改变体育教师的教学生活。

 

 

首先,体育教师的教学理念将会发生改变。体育与健康课不再过分重视体育知识技能的传授,学生学习知识技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。体育与健康课更重视的是学生学习的兴趣和经验,更重视培养学生主动参与、严于探究、培养学生分析与解决问题以及交流合作的能力。

 

 

其次,体育教师的教学方式发生了变化。体育课再也不是由教师设计流程,引导学生按大纲要求有板有眼程序式的“演练”,而是体育教师与学生积极互动、共同发展,课上注重学生的独立性和自主性,在实践中学习。教师通过创建丰富的教学情境,营造轻松宽容的课堂气氛,让学生学得轻松,充分体现体育的快乐。

 

 

第三,体育教师教学情境发生变化。随着体育与健康课程的改革,体育与健康课的模式将发生改变,体育教师也面临新的教学观念、教材等诸方面的挑战,体育课教法的变化,学生学法的变化,促进体育教学活动的变化,也促进体育教师教学理念的变化。

 

 

第四,体育教师教学方法将发生根本改变,课改以后,体育教师不仅要关注学生群体,而且要关注每一个学生个体,不仅要关注学生的知识技能与体能,还要关注学生的态度情感和价值观,不仅要关注学生的现在,而且要关注学生的未来。

 

 

第五,体育教师的素质要求将愈来愈高。课改以后,教师自身的理论素养和实践能力将直接影响到课的质量,体育教师要不断更新自己的知识结构,提高业务素质,在体育知识、技能和学生之间架起一座桥梁,将学生所需要的,最新的知识经过自己的加工传递给学生,让学生获得自己所需要的体育知识和锻炼方式,从而适应学生的需求,满足学生的兴趣。若向过去一样几十年一个模式,一种方法,把那些学生不欢迎,走上社会后无使用价值的知识传授给学生,将不能适应新课程标准的要求。新课程标准,要求未来的体育教师要具有较高的业务素质,才能适应现代化体育教学的要求。

更新:2005/10/18 15:32:08 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

您学过《学校学》吗?

学校学用科学方法去解决如何办好学校的问题。学校学的研究对象是学校。学校学及其支学科要重点研究并回答四差学校、新办非借牌学校如何成长为名校?这样的研究及...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创