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Unit 1 Our school 第二课时教学设计
作者:叶春丽 来源:故县中心小学 点击:3743次 评论:0

Unit 1 Our school 第二课时教学设计

[教学重点]让学生熟练掌握“This is ... /That is ... ”的用法。

[教学难点]this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

[教具准备]

  1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

  2.教师准备Chen Jie的头饰。

3. 如果条件允许,教师让学生提前准备金黄色假发套。

[教学过程]

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.播放本单元Let's do A的录音带,学生听音做动作。

  2.教师出示canteen等生词的图片,请学生说出该单词。

3.教师播放本单元歌曲《Our School》,先让学生听,然后鼓励学生跟唱。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1.教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说:“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let's watch. 由此导入新课。

  2.播放本课录音Let's talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。

  3.进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

  first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:T: What's in the first/second picture? Ss: It's a library/ a teacher's office. 也可以让学生听指令排列卡片,如:T: The first card, playground; the second card, ... 然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

  4.分角色朗读与表演

教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。

  (三)趣味操练 (Practice)

一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“That is a ...”作答。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1. 做本单元A Let's talk 部分的活动手册配套练习。

  2. 听Let's talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

  3. 给爸爸妈妈介绍自己的学校。

 

 

更新:2012/6/13 3:31:06 编辑:fengyefy
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