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如何提高体育课堂有效教学
作者:张仲强 来源:尹庄小学 点击:5182次 评论:0

 
    新课程有效课堂教学是一种新的教学行为,也就是一种“行动”。理念是行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的行动。我们要实现教学目标,首先要走出传统教学观念,构建新课程有效课堂教学新理念。

         一、什么是有效体育教学的新理念呢?
有效的体育教学是指教师遵循体育教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的体育价值需求。概括地讲,有效的体育教学是指既有效率又有效果、更有效益的教学活动,有效的体育教学不仅注重教学的质量,更注重社会性,更体现个体的主体价值,这是体育有效教学社会化、人性化的一次飞跃。
        二、怎样实现有效体育教学呢?
     (一)教师要善于反思。
      反思是一个自我调节、提高学习能力的有力工具。及时对无效、低效的课堂教学进行梳理,有助于教师总结经验教训,提高教学成功的机会,促进有效教学,让教师在课堂上充满信心。
     (二)要重视教学的细节。
      教学本身具有一定的有文化属性,即教师和学生在何种氛围中发生互动和如何互动。教学不但要对教学内容、组织方式、场地器材的布置等认真研究安排,还要对学生个体的身体条件、运动能力、社会交往、情感态度、体验感受等方面认真分析、关注,从而促进学生的全面发展。
     (三)提高教师的专业素养。
      要“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”,教师必须成为学习者。随着时代的发展,知识量成倍增加,体育知识与技能更新周期大为缩短,教师要不断掌握和补充新知识,用先进的科学知识和技术提高自己。教师的知识越丰富,就越容易把所教授的知识与技能教活、教准,取得更好的效果。
     (四)构建发展性评价体系。
      教师在教学中要公平地对待每一位学生,根据每个学生个体的发展情况合理地进行评价,并构建发展性的评价体系,使学生客观地认识自己,获得成功的体验,激发学习兴趣,从而提高体育课程教学的有效度。
总之,提高体育课堂的有效教学已经成为一个刻不容缓的问题,这就要求我们充分认识到体育教学任务的重要性,努力钻研,勇于探索,最终有效的完成课堂教学。
 
 
更新:2011/9/28 16:20:16 编辑:fengyefy
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