老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
《标志设计》教学案例
作者:浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学/姚晨 来源: 点击:26126次 评论:0

摘自:《枫叶教育网》

一、教学内容

浙江省义务教育教科书《小学信息技术》四年级下第三单元第15课《标志设计》(浙江摄影出版社)。

二、教学目标

知识与技能:了解生活中一些常见的环保标志的含义;学会自选图形的绘制、缩放及改变自选图形的背景、线条颜色、线条粗细。

过程与方法:通过观察、体会,综合运用绘图工具栏,制作富有意义的环保标志。

情感、态度与价值观:通过学习环保知识和设计环保标志,培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力;唤起学生关心社会、爱护环境的意识。

三、教学重点、难点

重点:利用绘图工具栏设计标志。

难点:综合绘图工具栏,使设计的标志富有意义。

四、教学准备

教学课件、学生练习文档。

五、课时安排

1课时。

六、教学过程

1.情境导入

教师播放Flash短片《大自然的无奈》

(剧情:由于人类对金钱的贪婪,砍伐大量的森林,肆意建造工厂,造成生态破环,失去了森林保护的人类家园,最终在狂风暴雨的肆虐下毁于一旦。)

师:欣赏完这个故事后,小朋友们有什么感受?

师:是啊!正如有一首歌(《地球,你好吗?》)所唱的“当天空不再是蓝色,小鸟不会飞翔。当江河不再有清澈,鱼儿也离开家乡。当空气不再是新鲜,花朵也失去芬芳。当乌云遮住了太阳,世界将黑暗无光……”,那是一个多么可怕的噩梦啊,所以我们每一个人都应该像呵护自己的眼睛一样爱护环境。环保,不仅仅是句口号,更应该是我们点点滴滴的言行。

设计意图:通过欣赏短片、谈话引导,使学生迅速融入情境之中。

2.学习新知

师:一起来看看生活中我们经常能看到的这几个图标,它们在提示我们什么呢?

请学生回答这些标志的含义。(请保持环境卫生、可回收标志、国家节水标志)

师:这三个标志用简结的图形或线条表达了深刻的含义,环境保护需要我们大家去宣传,这节课我们就自己动手,利用Word来设计一些具有教育意义的环保标志好吗?

设计意图:通过认识生活中的环保标志,让学生了解环保标志的教育意义,并明确本节课的学习目标。

师:在设计标志之前,我们先来请出一个帮助我们绘图的小助手----绘图工具栏。

演示打开绘图工具栏的方法:

单击“视图”菜单,选择“工具栏”----“绘图”(勾选)。

指向绘图工具栏,请学生简单说说“绘图工具栏”的组成。(绘图、自选图形、填充颜色、线条颜色、线型)

师:你能利用绘图工具栏画出下面这些图形吗?试一试!

学生打开练习文档,完成“试一试”。

师:(5分钟后)小朋友们都完成了吗?我们来欣赏一下大家的作品吧!

展示学生完成的作品,引导学生自评、互评。

师:大家在绘图的过程中,有没有遇到棘手的问题?

生1:怎样在“爆炸形”上添加文字?

生2:“小树”的各部分如何对齐?

教师讲解方法

①自选图形添加文字:在自选图形上单击“右键”,在“右键菜单”中选择“添加文字”命令。

②自选图形对齐:选定自选图形,按住键不放,并按光标控制键,可以实现自选图形的“微移”。

学生继续修改、完善“试一试”。

设计意图:通过学习、认识“绘图工具栏”及绘制三个有典型的图形,使学生熟练应用绘图工具栏,并针对性地进行设计思路的训练,为设计环保标志作知识储备。

3.设计标志

师:通过刚才的操作,小朋友们已经学会了绘图工具栏的使用。不过我们设计环保标志是有要求的,一起来看看制作提示吧!

出示制作小提示。

师:小朋友们是否已经胸有成竹了,那就马上行动吧!相信你会是一名出色的“小设计师”。

学生打开练习文档,完成“我的设计”。

设计意图:明确制作要求,让学生设计时有的放矢。

4.展示评价

师:哪位“小设计师”的作品完成了?来展示一下吧!

学生展示作品,说一说标志的含义及设计的意图。

引导学生合理评价。

师:你们的设计真有创意,真不愧为名副其实的“小设计师”。

设计意图:采用自评、互评、师评等多种评价形式,让学生在作品交流展示中相互学习、分享快乐,提高学生的审美情趣和鉴赏能力。

5.总结升华

师:欣赏了那么多优秀的作品,你有哪些收获?

学生体会成功,升华情感。

师:通过这节课的学习,相信大家不但能用自己的作品唤起人们对环保的重视,更能用自己的实际行动表达对地球母亲的无限热爱。

设计意图:交流体会,延伸课堂。

七、教学效果

在信息技术教学中,不仅要让学生掌握信息技术的这个基本工具,培养学生利用信息技术进行其他学科学习及终身学习能力,还应在教学中适当渗透德育教育,培养学生的人文意识。本课以“设计环保标志”为主线,旨在让学生在学会应用绘图工具栏的同时,唤起学生对社会的责任感,树立爱护环境的意识。通过本节课教学,学生不仅学到了环境保护的相关知识,而且以创作作品的形式唤起人们对环保的重视,用自己的实际行动表达了对地球母亲的无限热爱。

更新:2011/5/11 13:58:13 编辑:枫叶快手[jxjyw]
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

教师到底需要什么?

尊重教师意味着尊重教师的真正需要。但是很多时候,教师的真正需求往往会被忽视,会被那些芜杂的、强加的、不得不要的所谓“需要”遮蔽。教师真正的需求是什么?...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创