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强师之路风华茂 ——灵宝市实验高中系列报道之三
作者:牛富江 乔天民 亢建宁 来源:西部在线 点击:5601次 评论:0

 教育竞争说到底是人才竞争,谁拥有高素质人才,谁就能赢得机遇。高素质人才已经成为教育核心竞争力的关键,灵宝市实验高中在对人才的引进与管理中注重以各种形式引进人才、使用人才,并以事业留人、感情留人、待遇留人,走出了一条符合本校实际的人才培养之路。
  以教师的发展为本,秉承原灵宝师范“学高为师、身正为范”的优良传统,提出“树师表,铸师魂,扬师德,练师能”的工作思路,明确了“立足经师,做好人师,争当名师,迈向大师,拒绝庸师”的培养目标。
以一流硬件设施吸纳高素质人才。
  建校之初,灵宝市实验高中就作出了“高起点、高标准、高规格”的规划定位。几年来,该校先后投资3000余万元,扩建校园面积185亩,新建了教学实验综合楼、学生公寓楼、教师办公楼、塑钢学生餐厅,使建筑面积增加了一倍;装备了高标准的理、化、生实验室,实验操作开出率达100%;新建图书馆面积2900平方米,藏书10万多册;同时实现了教学手段现代化,语音室、校园网、电子备课室、教室多媒体的安装,教师笔记本电脑配置和无线上网的全面覆盖,为教学腾飞插上了双翼;艺术教学设施齐全,师资力量雄厚,使该校成为灵宝市最专业、规模最大的艺术教育基地。投资400余万元的标准化塑胶操场,成功承办了三门峡、灵宝的多项体育赛事。该校重视校园的绿化、美化工作。绿草如茵,百花争艳,花园南北竞美,亭阁典雅含韵,喷泉流泻灵气,荷塘拱桥浑然天成,花园题诗随处可见,无愧于“花园式学校”称号。
  优美的环境,一流的教育教学设施,吸引了从兰州大学、华中师大、西北大学、郑州大学、陕西师范大学、河南大学等名牌院校的本科生和硕士研究生到校签约任教。
  多措并举全面提高教师素质
  学校一向重视教师业务能力的提高,鼓励教师进行学历达标与提高的在职进修,并对他们在经济上以一定的支持,如今学校教师本科人数比例达95%以上,研究生课程毕业和正在进修的有40余人。
  实施“名师培训工程”,让教师成为成功者。学校构建起名师培训长效机制,制定名师培训方案,积极开展教师培训,每年用于各项培训费用20余万元。通过采取给教师“换脑子、引路子、压担子、搭台子、结对子”的手段,采取“请进来教一教”、“走出去学一学”的方式,先后邀请陕西师范大学张熊飞教授、疯狂英语创始人李阳老师、南开大学著名画家张文恒等名家为师生讲学;多次派出代表到河北衡水中学、山东安丘四中、湖北黄岗中学、河南信阳高中等地取经学习。
  实施“科研兴校工程”,让教师成为研究者。学校正确认识到教育、科研的意义,树立“教师是研究者,课堂是实验室,问题即课题,过程即结果”的教研新思路,把所承担的国家级科研课题全部纳入课程体系,确保教育科研要围绕课题进行,从“结合教学搞好教研,搞好教研促进教学”的目的出发,把教研、培训、教学融为一体,切实解决好新课改中出现的新问题,造就一大批“科研型”教师。
  实施“教育反思工程”,让教师成为反思者。学校充分认识到教育反思的重要性,积极创造一切条件,激励教师成为“反思型”教师。让教师在反思中提升自我,完善自我,最终成为“学者型”教师,这一工作,在每周二晚的教研业务会上进行交流,并将优秀教育反思、教育叙事,进行存档、整理、结集出版。
  为了鼓励教师的业务竞争,学校进行了连续两届“十佳”教师评选活动,推出一批教学名师、师德标兵和教学能手,通过青年教师与十佳教师结对子,实现了“推出一批,带动一片”的效果。
  事业留人 感情留人 待遇留人
  该校积极与有关部门协调,为教师修建集资楼、公寓房260余套,解决了教师的安居问题;对于无力购买住房的教师,学校免费安排宿舍,方便其居家生活。为解决教师子女的入学问题,学校特意安排一名领导负责与各兄弟学校协调关系,尽量满足教师的实际需要,认真落实青年教师的婚假、女职工的产假制度。每位教师生日来临时,都能收到一份蛋糕、一张贺卡和一句温馨的祝福。对于家在外地的教师,除了在生活上给予照顾外,每逢元宵节、中秋节、春节等传统节日,学校都会给他们一份特别的纪念品并送上温馨的祝福,让他们切实体会到“家”的温暖,真正做到“以校为家”。
  一流的教学设施,优美的教学环境,科学的培养机制,优厚的待遇,使广大教师快速成长起来。如今,该校拥有国家级骨干教师1人,全国优秀教师1人,中国中学英语教师园丁奖获得者1人,省级名师、骨干教师、学术带头人8人,三门峡市级39人;全日制研究生8人,具有研究生学历的40余人,特级教师1人,高级教师52人,一级教师129人。近年来,学校有30余项科研课题研究获得河南省一、二等奖,在优质课评比中80余位教师获河南省一、二等奖;教学论文和教案评比方面,150多人次获省、三门峡市级奖,300多篇教学论文在国家级刊物上发表。 

更新:2010/9/30 5:55:53 编辑:fengyefy
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