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圣人前卫的教育理念:以问答问的教育方式
作者:南怀瑾 来源:XSK 点击:3678次 评论:0

如果用问题来回答问题,算不算一种独特的答案呢?庄子便擅长运用这种“以问答问”的方式。

“天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。”

庄子在此提出了三个问题,仰头看天,当天气晴朗,万里无云之时,天空颜色微青,庄子问,那就是天的颜色吗?假如“苍苍之色”就叫天,那夜里的黑色叫不叫天?清晨淡白的点点曙光,是不是天?宇宙是无限大吗?远得没有办法再远吗?是远得无边无际吗?当站在高空,所谓上方世界的人站在上面,看我们下方的世界,也是这样的吗?所谓立场不同,观点自然两样。

南先生一再强调,读《庄子》这本书要注意,问号的反面还有很多的内容。庄子提出问题来,自己却不说一个确定的答案。后世认为中国的禅宗完全受了庄子的影响,其教育方法就是永远不给你答案。南先生讲解,庄子不批判任何人,却又把所有的境界都推翻否定。对于庄子这种以问答问的教育方式,我们不得不感叹,几千年前的圣贤原来早就找到了教育的真谛。

德国的小学教科书说打败拿破仑完全是德国人的力量;英国的小学教科书说打败拿破仑是英国人的力量。罗素主张把这两种小学教科书放到一块儿让孩子念。有人就担心,说你这样让孩子信什么呢?罗素说,你教的学生他不信了,你的教育就成功了。

滴水藏慧,暂且不论庄子“天亦非天”的哲学思想,由南先生的“以问答问”不由想到了教育的方式。

教育系本科班的学生要毕业了,离校前夕,教授给同学们讲了一个看似与专业无关的案例:国外一家出版公司要出一本超级畅销书,为了让这本书一炮打响,他们请来策划专家出谋划策。专家出了这样一个主意:出一本书,书的名字就叫《你也能写一本书》。这本书除了封面扉页之外,里面既不印字,也不印图,全是白纸。购书者只要把自己想写的书写在上面,然后寄回公司,公司将会派专人认真审阅,并从中选出几部最佳作品出版。此举一出,举国轰动。几十万册“书”很快销售一空,为公司赢得了丰厚的利润。

记者采访专家:“为什么会想出这样出奇制胜的创意?”

专家微笑着说:“只有不把书当书卖才能卖得比书更好。”

“不把书当书卖,那把书当什么卖呢?”

“把书当本子卖。”

案例讲完,教授让大家各抒己见。绝大多数同学赞叹策划专家超凡脱俗的想像力,他出奇制胜的怪招令人叹为观止!只有一个大学生说出了自己的理解:“我觉得这是一则关于教育的寓言:教师只有放下僵化的书本,让学生充分发挥想像力和创造力,让学生自己去写,而不是强行灌输,才能调动学生的积极性,才能担负起教书育人的神圣使命!”

用问号不断启发,而不是直接告诉你答案,因为有很多事情不是一个标准答案就可以解决的。一位美国老师在一次学生的作业后写下了这样一段话:“我安排本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界,活跃思维,而读他们作业的结果,往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”

或许,说到这里离庄子有些遥远,但是我们应该懂得的是,学校和老师应该像先古圣贤一样用问题来回答问题,在一个个的设问之中,向孩子灌输一种人道的价值观,引导幼小纯洁的心灵去关注人类的命运,让孩子们学会思考重大问题的方法。

问号的背后有时有着更丰富的内容,有些答案,可能需要人们用一生去探索,这恐怕也是庄子希望后人去思考的。

 

更新:2010/7/20 5:12:37 编辑:fengyefy
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