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教师的威信与课堂纪律
作者:郑清 来源:福州十五中 点击:2549次 评论:0

搞要:教师的艺术在于循循善诱,启发自觉,以理服人,晓之以理。千教万教教人学真,千学万学学做真人。教师的威信来自教学实践,严而有理,严而有度,严而有格,严师出效益。

体育课教学的特点是:到室外操场上,学生主要是“动”,并运用体育器械,因此体育课纪律是十分重要的,因为纪律是完成教学任务的基本保证。要抓好体育课纪律,却也不是一件容易的事,特别是一些纪律差的班级,上课时使教师束手无策,课堂纪律不好,常常影响教学顺利进行,并且容易造成伤害事故,使教学任务无法完成,同时影响学校的正常教学秩序。引起课堂纪律不好的原因是多方面的,主要原因是老师在学生中缺乏威信。同一个班级,有威信的教师上课,学生秩序井然,而威信不高的教师上课就可能乱成一窝蜂。

教学要有效地进行工作,就必须遵守教学原则,把他贯彻到教学实践中去,归根到底,教学原则也是教学经验的概括性总结。科学性和思想性相结合就成为我国中、小学教学中一个重要的原则。

多年的体育教学实践,我深深体会到,教师以身作则,身教重于言教,课前把好备课这一关,即要备教学大纲规定的教材、教法,使教材系统连贯符合科学性,又要重点突出,由浅入深,启发诱导,因人施教,面向全体学生使学生得到全面发展,更要备学生,要了解学生个性,兴趣爱好,身体素质,健康状况,思想状况,组织纪律等等,做到心中有数,有的放矢,上课前认真布置好需要的体育器材,划好场地,使运动场安排得井井有条,学生一到操场,明确是上体育课,而不是一堂自己随随便便玩玩的课,教师要严肃,着装整齐大方,在运动场上等待学生;其次上课严格要求学生一分钟预备铃响后,在教师指定的地点集合好上课队伍。教师用审视目光检查教学环境和准备情况,往队伍前一站,其目光应给人振备感,站定后用锐利的目光向全体学生一扫,学生就会立即一片寂静,从而有效地达到集中注意力的目的,还要用目光检查观察学生上课的精神状态,服装和运动鞋等装备是否符合体育课的要求。

在室外上课教师尤其需要视野开阔,目光犀利,要盯住一点而顾及其余。有两种目光必不可少:一是督促的目光,要让学生感到老师的眼睛时时刻刻看着他们、督促他们,对个别不专心听讲,好做小动作,不守纪律的学生要及时地使一个眼光。二是鼓励和信任的目光,对某些胆小、身体素质较差或者其他原因,不能顺利完成练习动作,甚至不敢进行练习的学生,教师应用鼓励的目光去帮助他们树立信心完成动作。

影响教师威信的原因,主要是业务水平。就课堂教学讲,表现在示范动作、讲解要领、组织教法,教学原则,运动量密度等安排。教师示范动作准确、优美,给学生有一种美的享受,讲解简明扼要就会引起学生的注意,提高学生学习的兴趣。相反,教师业务水平不高,示范动作拖泥带水,甚至是错误动作,学生就会视教师无能。语言不精炼、啰嗦,重点不突出,学生不得要领,练习无所适从,思想就会开小差,注意力难以集中,教学质量低,效果自然差。

其次是教师与学生的关系,教师只有业务水平,没有协调的师生关系不可能提高课堂纪律的,要树立起教师的威信,这方面的经验教训很多:有一次上课时,有一位女生穿皮鞋,我不分青红皂白态度严肃而生硬地要把她的皮鞋脱掉,她坚持不脱鞋,练习时躲着走,不做练习,我故意叫穿皮鞋的女生做立定跳远的示范动作,让她在全班同学面前出洋相,结果适得其反,不但课堂纪律没有好转,师生关系紧张。课后我主动找穿皮鞋的女生交换意见,原来她身体不舒服不准备上体育课,才穿皮鞋,我听后深深感到内疚和不安,及时向她赔礼道歉,通过此事后,遇到此类情况先了解一下情况,这样,工作就会主动,师生关系才会融洽。还有一次,一位女生赤脚上体育课,在塑胶跑道上完成了800米测验,我在全班学生面前一分为二地表扬、批评了她,不穿运动鞋上课,违反了体育教学常规要求,易造成损伤,这样不好,但今天能赤脚坚持跑完800米,成绩比以住有提高,这种精神应该受到表扬。

造成课堂纪律不好的原因,比较常见的还有外因:噪声干扰、气候寒冷、炎热,刮大风,闪电雷鸣,几个班级一起上课互相影响。内因是学生疲劳、饥饿、情绪不好、有事急于要办、下一节课考试等等。有经验、有威信的教师,上课其语言对学生有很大的约束力,学生即使受到外因的影响造成注意力分散,也能控制学生的情绪,教师要激发学生的自尊心,让学生树立起能够学好的信心,如:学习跳山羊,有的学生怕摔,怕出洋相,不敢做动作,放在你眼前的是一只用木头人造革做的“死山羊”,难道你就没有勇气战胜这头“死山羊”?我想我们每位同学是有能力和勇气跳过“山羊”,不要怕,由我来保护……学生在教师的激励下克服思想上心理上“怕”字——怕摔,怕出洋相,使学生从不敢跳到敢跳,从不会跳到会跳、爱跳,很好玩,这时教师要善于发现学生身上的闪光点、优点,好苗头,趁热打铁,改进提高巩固技术动作,使技术动作精益求精,教师要适当表扬微笑、点头、夸奖,都能起到鼓舞士气的作用。

“逗”,这是教师的教学艺术。当学生注意力不集中,开玩笑,不认真练习时,过去我常常指名道姓,使学生下不了台,损伤了学生的自尊心,效果差。以后我改变了策略,眼睛向左看,手向右指,你们看,谁在开玩笑,不认真做动作,这一看一指,暗示了开玩笑,不认真做动作的同学,他们很快收敛了。用生动、有趣的语言和音调启发学生的学习兴趣,教师要用亲切悠扬动听的音调,激励学生学习积极性。体育课应当采用竞赛、游戏方式来诱导学生对体育活动的兴趣和爱好。在组织活动时,要有明确的目的,如通过队伍队形训练,培养学生动作规范,严格遵守纪律,团队精神,热爱集体荣誉感等良好习惯。组织学生布置收拾场地器材,以加强学生热爱劳动,爱护公物,为人民服务的思想品质。在教学过程进行中适当的表扬和批评,鼓励先进,促后进,树立正确和是非概念,要求学生认识和实践统一,知与行一致,使学生能成为言行一致的合格学生。

教师的职责,在于唤起学生的觉悟,引起学生的兴趣,教师的艺术在于,循循善诱,启发自觉,以理服人,晓之以理,提高课堂纪律。教师更要刻苦学习,努力学习心理学、教育学,学会教学原则,教学方法和新的教育理论,更新观念,不断提高业务水平,注意自己丰富专业知识和教学技巧,用高尚的道德情操去教育和感染学生。
 

更新:2010/6/22 6:51:07 编辑:fengyefy
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