老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
茉莉花
作者:f 来源:d 点击:11146次 评论:0
  课型:    唱歌课
  课题:        茉莉花              
教学内容:
1、歌曲《茉莉花》
2、    综合练习    
教学目标:
  1、通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
           2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
           3、培养学生正确的审美观和艺术观。
教学重点:
      歌曲学唱
    教学难点:
            有感情的歌唱
教学方法:
       听唱法、欣赏法、讨论法
教学过程:
   一、组织教学
二、    导入新课:
  老师唱一首歌曲,同学们听一听是什么体裁的歌曲?
《沂蒙山小调》(民歌)
教师:  对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.     
民歌的题材有几种? (课件)
     同学们,今天给你们带来了几首歌曲,你听一听都是属于什么体裁?
    方录音或者范唱
1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌〉〉
3、《川江船夫号子〉〉 4、《无锡景》
学生回答。
4、  板书:    
    民歌的体裁:       山歌、小调、  劳动号子
5、听一听这是什么地方的民歌?(放录音)《茉莉花》
江苏民歌            茉莉花
三、歌曲学唱
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的?选择:(课件)
A、  欢快活跃           B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点?    
A、 婉转细腻柔美    B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?
    歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态,实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、歌曲教唱              随录音轻声跟唱2---3遍。
划拍唱-----难点纠正:
把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。
5、放开声音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
四、欣赏(课件)
1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地,奇歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,由尤其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。
2、创编动作
请同学们自己为歌曲编动作
3、欣赏不同地域的《茉莉花》
山西民歌《茉莉花》       苏南民歌《茉莉花》
河北民歌《茉莉花》        
4、唱唱歌曲,并表演动作。
五\欣赏各种形式的<<茉莉花>>
<<茉莉花>>在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花>>.很受当地观众的喜欢.由此可见,<<茉莉花>>的魅力.
1\电子琴曲<<茉莉花>>
2、古筝曲《茉莉花》
3、萨克斯独奏《茉莉花》
六、小结:
      虽然音乐形式不同,但是他们都演绎这同一个主题:那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲,用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧/
齐唱歌曲,下课。

                               板书设计
      
                      优美芬芳的《茉莉花》
                                                   江苏民歌
  
         亲切抒情                       婉转柔美细腻


悠扬教案网

更新:2005/4/12 14:41:36 编辑:
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

为什么出了“五服”,才不是亲戚?那你知道“五服”是什么吗?

但作为中华民族的后代,我们也仍需将传承了几千载的民族思想和传统继续向后代交棒,当今的中国之所以强大,便是因为有着深厚的民族底蕴为根基。详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创