【幼小衔接】“我们”去童趣教室“换班”上课啦——郑州高新区实验小学“启·课程”班级育人篇
《小学入学适应教育指导要点》要求学校为儿童适应做好准备，创设包容和支持性的学校环境，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活。
学习区
综合区
倾听——我内心的世界
说说我的发现 画画我的期待
对于“走班”的活动，学生们有着许多的好奇，为了解学生们真实的心声，各班级进行了谈话活动。
探索——萌娃乐趣多
新教室的活动真有趣
新教室，又大又明亮。课间，学生根据自己的意愿自主选择——喜欢安静的学生到阅读区看书；喜欢识字的学生用多米诺汉字王拼字；喜欢运动的学生在走廊套圈、投掷、玩呼啦圈；爱植物的孩子们去植物角浇水、观察种子的变化……多彩课间，开启学生自由之门。
新教室，益智玩具多多，开启学生智慧之门。思维火柴、创意积木、学生在自由、愉快的环境中自主探索、同伴合作，体验建构带来的乐趣和经验。
新教室，创意手工多多，打开学生艺术之门。学生自由绘画、做手工，既练习精细动作、又促进学生审美能力的发展。
总结——交流促成长
互送书信传递爱
我用一封信，诉说我的心。短短一周的走班，我还结交了另一个班级的新朋友。我们把喜欢和想念，偷偷放心底，写在书信里。
爸妈点赞说感受
活动结束后，爸爸妈妈也分享了学生在这次活动中的收获与成长。
换班上课是学生一次全面的成长体验。孩子们在不同的班级收获了知识、友谊和适应能力。在未来的日子里，实小教师将继续秉持着对知识的热爱和对孩子们成长的关注，不断探索创新幼小衔接适应教育，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。
供稿：王景贤|刘 菁|刘晚晴
供图：王依雯|王轮轮|刘子萱
审核：贾 蕊
编辑：陈聪聪
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